2008年正式重回職場，也重回北門社大。一開始是單純的協助秀娟的工作，但這是快速變動的一年，措手不及下就接了主任的位置，生活陷入忙碌緊湊之中。角色的轉變，也意味這人際關係的變換，需花時間去外界建立關係，尋求北門社大的資源連結，這是自己很不擅長也很抗拒的部份，卻必須硬著頭皮去做的(秀娟說我是獨善其身的人，的確是)，或許應該放鬆自己來看待與外界關係的建立，畢竟人跟人之間不應該太用力、太勉強的。另一方面與辦公室夥伴之間的關係也在轉變，但似乎還未找到一個讓彼此都能較自在的互動方式。2008年承接了太多計劃案，導致辦公室人力幾乎花在結案核銷上，而未能好好思考如何利用計畫案發展自己想做的事。明年如何擺脫資金不足的焦慮，只做有益的計畫，是必須認真面對的。
找出2008年2月時，年度計劃討論時的記錄，對自我的期許是：「協助每位工作人員完成自己的工作目標，做好辦公室整合，讓工作團隊的運作更緊密、順暢；與美鈴合作農村議題，加強北門社大的農村操作。」這時的年終回顧，看起來是還有很大的努力空間的。當初認為大家在社大已工作有一段時間，應有自己想發展的議題，想實踐的目標。但這一年下來，大家似乎未完全意識到自己要從過去秀娟帶著往前衝的角色，轉換成要自己找目標說服別人一起做。團隊運作時，是否有在注意夥伴可能需要協助，積極主動補位。規劃工作時，是否自己埋頭苦幹，沒想到要找夥伴一起合作完成。在這一年必須承認並未把團隊工作推上軌道，或許是時機還未成熟吧。農村議題操作到最後，好像變成各做各的，明年該議題勢必會繼續操作，但要如何轉化，又牽涉到聯合提案的規劃，參與人員及方式是該重新調整了。
社區的參與是一定要繼續的，這一年對社區並未再作積極的發展，明年度有無可能把社區較積極的朋友找來一起聊聊，社區怎麼看待與北門社大的關係，未來還有哪些合作的可能性，尤其在社區議題的參與上。海岸議題是一定要繼續的，而佳琪表明願意跳下來做，其實為社大減輕了很多負擔，只是未來的關係是什麼，這是應該要先談清楚的。
課程規劃一直是北門社大在評鑑時，被認為最弱的部份，社區發展與課程的結合是我們唯一能突圍的主力，以北門社大的學員數要做到結構完整的課程設計是不太可能的。但為了評鑑委員的要求，是否要設立課程委員會，是我們該決定做不做的時候了。
校內師生經營，我們做了哪些事呢?唯一想到的是推動自主性社團的成立，但自主性社團不應該是我們面對難搞的班級的解套方案，這應該是社大經營師生的最終目標。除了推動自主性社團外，我們還可以有什麼更積極的作為嗎?