以學習的陽光，曬出智慧的結晶。
許佳琪/2012.07.05
老實說，這本書帶我走進了許多矛盾之中，用說的或許無法幫我釐清我想要表達的，試著由文字表達，看看是不是會有比較好的效果。
首先，「窮人」在我讀完整本書後，我更難去定義它了，因為從客觀來看，每個國家都有窮人；但由經濟學的角度來看，那群所謂的窮人，可能是我不法想像的窮吧！？但如果撇開這些複雜的定義問題，只談我關心的窮人問題，我想會比較簡單！
對於那些窮到幾乎一無所有，連明天在哪裡都不知道的人們，由於他們的需求很低，是我願意去關心的，但我不喜歡用捐贈的方式表達我的關心，因為在書中有提到，丟錢給他們，只是滿足自己的需求（或許是同情心、或許是解決眼前的麻煩、更或許是為了聲望），但對於他們的幫助是有限的，甚至只會讓彼此陷入一種惡性循環中而無法解決最根本的問題。
窮人的銀行家－尤努斯打造無貧世界
靜怡
「我們不該只看社會上有錢人如何享受，而是要社會最底層人群所過的生活，才能判斷這個社會真正的生活品質。」
看完葛拉敏銀行的故事，實在是佩服尤努斯以及工作團隊的付出，更可貴的是那些借款人的故事，一個小小單純的想法擴散到底層生活的人民，不只是改進生活品質，進一步提升了生活價值，甚至大膽改變舊有觀念，心想如果在台灣的葛拉敏不知道會是什麼樣子？
1號池的工作，邱總幹事認為只是要了解虱目魚的大小及密度，不需要太多人下水，因此下水的有總幹事、明翰、福來。剛下水時並不是很順利，因為拉網子的繩子落入水中找不到，只好重新再拉一次繩子，第二次終於將繩子順利拉到對岸。
作者：林幸姿
文學散步－走進文學電影《一隻鳥仔哮啾啾》的場景
紀錄：靜怡
天公伯在今天活動一早就特別賜予太陽的溫暖，一路上離開佳里，經過正在新建的將軍區華宗橋，大家先互相認識，老師則一面說明活動流程，最後到達目的地「台灣烏腳病醫療紀念園區」。
門口迎接大家是解說員小娟，介紹環境後即進入室內，艷秋老師總括介紹「一隻鳥仔哮啾啾」的時代背景後，電影便開始放映，觀看的過程中彷彿時空轉換，一模一樣的環境，十幾年前因為發生烏腳病，開始了王金河醫生的故事。當中眼尖的學員認出艷秋老師的身影，擔任演出金河醫生的妻子，甚至連金河醫生也參加了路人甲一角，觀看過程笑聲不斷，但電影結束後，有些學員們淚水在眼眶打轉，留下了一種惆悵的情感，感受到烏腳病患的生活與無奈，也感念金河醫生無私奉獻與付出。
【電影中的王醫生替烏腳病患擦藥與現今場景的對應】
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