學期終了，總是要回顧一下，這學期做了哪些事情，哪些是該檢討改進？哪些是該嘉獎保留？

關於課程經營
屬於「慢熟系」的我在與學員的互動上還是無法如魚得水。多數的課堂時間都只在一旁觀察，唯一值得欣慰的，經過幾個學期的相處，已和舊學員建立相當的默契，因此在班級事務的佈達和聯絡上多數可透過資深學員協助辦理。在班級經營過程裡，只要將對的人放到對的位置上，就可以省很多事情，只是要如何找出對的人，我還在努力。

關於社區活動
對我而言，今年度有關社區的重頭戲大概就是工作假期。
那是由兩個不同的工作團隊在有限的溝通平台上合作產出的傑作。環資會掌握的是多次辦理工作假期活動的經驗，而我們則是在地優勢掌握七股的脈動。
我是不清楚活動的結果是否符合環資會的期待，但就我而言大致有幾項認知：
文宣一直是社大的罩門，環資會可適時補足，但如何將社大的需求＆想法忠實反應，還需要溝通。工作人員事前並無充分的認知，雖然各自負責的事務都能達成，但這只能證明兩個單位的工作人員都訓練有素。如果未來兩個單位將建立長久合作關係，那可能要有一套機制吧！！
在工作中，我得到什麼成長？會用問號是我自己也不確定。
解說？領導？判斷？都有那麼一些，但又不確定。新的計畫在籌劃中，也許很快會有答案吧？

新的一年，新的歷練，會有多的時間放在七股旅店，說實在的能做到何種成效實在沒把握，
只能走一步算一步，但至少我們已經出發了。

by Tern

進社大五個月來，心中有道不盡的話語，對於生活環境的改變、對於社會角色的變化以及對於自我的期許有了一百八十度的轉變，然而，我也不斷在自我的衝突與矛盾中，試圖尋找自己的目標與出口…

我承認，在剛進入社大的那段時間，我沒有調適好自己的心態，總以為自己還是個學生，還沉浸在學生那種安逸的生活。直到阿美辭職，社教體系的工作換我接手，執行的過程中我開始不斷質疑自己的能力，許多別人做起來似乎是很容易的事，怎麼換到我手上就是無法做的好？看著週遭的夥伴都有他們擅長的部份，而我呢？我擅長的事情是什麼？一次又一次地我陷入了低潮，我找不到自己的方向，我以為讀了成教，來到社大是理所當然的事，事實上，比起其他人我還差的很…

記得有一天我很沮喪的跟主任說：「我覺得自己沒有專業的地方，覺得自己有很多不懂的事情，是不是剛開始工作的人都比較會胡思亂想？」，那天主任跟我講了許多，也講了一句讓我反覆思考的話：「要回歸來問自己這情緒是怎麼來的？是自覺不如人嗎？不如誰？這個誰有什麼是我該學或想學的？或者是因為被嫌棄？被嫌棄的具體事項是什麼？自己是哪裡有問題？該怎麼改善？」，這句話不斷出現在我腦海，我開始思索著，究竟我這情緒是怎麼來的？我想，是對自己的要求太多，但真正去檢討的太少所致，所以才一而再的陷入死胡同裡。

這些日子以來，我從大家身上看到許多值得學習的部份，主任做事的積極態度、思維，瑩潔對社大整體的掌握、財務的管理，美鈴認真的經營課程、社區，文凱的沉穩與專業，以及嘉雯的細心…等等，都是我要再加強的部份。另一方面，因為社教體系的關係開始與社區有所接觸，大灣社區是目前為止接觸最為頻繁的，當真正走到社區，實際與社區居民接觸，才能夠真正了解當地的學習需求與問題，與社區之間的情誼就是透過一次次的接觸、談話而建立，上次推薦大灣民俗藝術團獲得教育部學習小故事典範的授證，碧緞私底下不斷向我道謝、把功勞歸在我身上，幾位車鼓陣阿嬤還一起合送我小禮物，我沒想到小小的付出居然得到如此大的回應，我真的很感動…

未來，不僅有許多需要學習的地方，我也要摸索出自己的興趣所在，對班級的經營也要投入更多的心力，這學期我在負責的班級上並沒有盡到應盡的責任，只做了學期初佈達注意事項以及學期中課程拍照紀錄而已，實在不應該。過了一個學期，我對工作內容、自我定位以及應有的心態總算調適過來了，開始工作之後才真正了解學生生涯的可貴，以前不懂得好好把握求學階段多接觸些東西，實在很懊悔，現在很開心能如此幸運的加入這個團隊，讓我有機會在自己的本業上繼續學習，也很感謝夥伴們不吝惜的指教，我期許自己能在這麼好的學習環境上不斷茁壯、成長，不當別人口中七Ｏ年代的草莓族…

大概是2005年初吧！秀娟傳MSN問我從英國回台灣後，要不要到台南一起弄間小而美的社區大學，乍聽之時，其實心已開始蠢蠢欲動了，因為對於社大，總有未竟之憾。

台北市文山社區大學是我的社大初體驗，當時根本對社大、對教改是一知半解，但因為社大【午一晚十】的工作時間，深深的吸引當時是夜貓族的我，就這樣懵懵懂懂的開始屬於自己的社大旅程。過去因參與社會運動的經驗，不自覺的一直把社大視為社會運動的另一種型態，對於社大可以召喚上千名民眾主動參與還自己掏腰包付錢，這是多少社會運動組織工作者夢寐已求的事啊！但現實狀況下，我在文山社大做為一名課務專員，龐大的課務行政工作，已漸漸讓自己變成只是一名行政人員，理想與現實的拉扯，眼看現實就要取得優勢了，只好遠行英國，做做不一樣的工作，過過不一樣的日子，讓自己喘口氣吧！

雖然當時蔡老師很體貼的讓我留職停薪一年，但隨著回台灣的日子越來越近，心中想到要回台北再過一樣的生活，其實是有股說不出的厭倦。秀娟的那句：「我們可以一起努力做出一間小而美的社區大學。」讓我違背了對文山社大工作夥伴復職的承諾，讓我想到南部過個不一樣的人生，想試試看自己對社區大學的想像有沒有實現的可能。

回南部做社大，從一間小小的學校警衛室開始，雖遇到一些困難，但也有貴人相助，看著社大的理念在公部門、在民間慢慢的發酵，實實在在的認識學員、接觸社區、氣氛融洽的工作團隊，生活在其中，擁有了回到自己的土地安身立命的踏實感，這也是一種幸福吧！

人生總是變化無常的，追隨愛情，離開北門社大，現在看來也只是為了與北門社大再度相遇的前奏，或許是我在社大的未竟之憾還未圓滿吧！當初離開北門社大誓言不再找與社大相關的工作，轉了一圈還是逃不掉社大魔咒，但有機會站在這種有點距離的位置來看北門社大，也讓自己看到了過去的盲點，而有了更寬廣的視野，也更能體會每個人不同的立場與想法。希望現在每月一次的讀書會不會是大家的負擔，而是我們一起成長的契機。 

961學期已經圓滿結束，透過定期的工作會議及專案會議討論，再回頭看這學期的課程經營，以下是觀察紀錄及心得分享：
 
■觀察課程的想法

1.基礎功夫打的好，經營較輕鬆。
2.三不五時要關心，學員不容易變質。(與學校的感情，是一種向心力)
3.有事沒事去拍照，學員習慣看到工作人員的出現，會覺得其實自己是被重視的。
4.老師的私人情緒會影響課程的進行及經營的困擾，要注意。
5.老師於辦公室簽到時可多與他問候上課狀況，有相關活動訊息邀請老師參加，老師也需要被培力。(話家常也很好)
6.班級幹部為學校職員，可協助經營，少費心。(特別是棘手的課程)
7.成人學習中斷的機會與因素較多，可主動關心。(搞不好會發現是老師有狀況；積極聯繫舊生，ex：打電話給那位國畫班唐林伯伯，告知他新學期課程出爐) 

■經營課程的步驟

接受報名是第一次接觸，有機會跟學員多聊，在未來經營課程上就多一份情，學員可能會依稀記得你，新學員在新環境若是能獲得關心，對學校的向心力是會不一樣的。如果有可能，盡量記住學員的名字或是他上什麼課，至少從班級幹部開始，這會讓人覺得被重視。當然每個人的興趣不同(興趣經營老師或學員)，也可以從與老師討論班上的學習狀況中去拉近距離，其實協助準備教材及設備也是好方法。
一個發展比較久的班級，往往會遇到程度差異的問題，不只是串珠老師每堂要交4、5種作品，書法班兩三份不同的字帖，國畫班、粉彩畫、甚至是烘焙班(還有人數總是滿滿滿的瑜珈有氧)，在只能開設一個班的情況下，偶爾要去關心學員差異的部分，雖然是個人的選擇，但至少工作人員可以用鼓勵的態度去看待，提升學員信心。  

■停下來 才看的到好風景

之前與秀娟、秀慧的討論過後，我也在反省，關於經營課程這部分，到底錯過了什麼？工作坊告一段落後，剛好這禮拜要布達下學期報名及發放學習不私藏，藉此，每天到各班去走走看看，是哪裡不一樣了。近一週，因為天氣的關係，學員數明顯減少，就算是有氧課也是(週三晚上的瑜珈課反而是難得的清涼時間，人數不少)；「沒有走進去，你就永遠不知道裡面的精采」代替文凱到台北小城去送園遊券、布達新課程的報名時間，看到了學員上課的情形，忙著替大家張羅座位的修真，彷彿看到三協的惠玲、瑜珈班的秀萍，被邀請留下來欣賞曲目，透過相機，突然覺得他們都很可愛，穿著短褲夾腳拖鞋打拍子的爸爸、一邊高唱還要分心趕忙接活動中心電話的修真，以往對這樂團的印象多半是演出的氣勢磅礡、井然有序，私底下大家都很貼近生活，蔡老師依舊很親切跟謙虛，這是個不一樣的週三夜晚。我想，大家要多把握同事休假的時間，才能看到如此不同的社大課程。
 
課程的經營是工作，也可以是一種生活方式。

在北門社大的工讀時間將近三個月，從剛開始至現在，工讀的目標有滿大的轉變，心態上也有所調整。辭掉校內每週六小時的工讀，想至校外找時間較長的打工，透過王瑞璜老師的介紹才有機會接觸到北門社大。一開始，就單純的想存些零用錢，總覺得自己賺一點生活費才比較安心，而且有打工的生活過得比較充實，跟之前每晚在宿舍上網浪費時間的空虛感差很多。在這裡從適應新環境到跟著社大一起參加一些研討會，對這個團隊的工作目標漸漸了解，也努力在思考自己在這個團體中的位置與價值。雖然只是工讀生，但，對於能在工作上找到自我價值的實踐才真的是做這份工作最大的收獲。


    到了台南讀書，也只有在社大工讀後才真正的開始了解台南的文化。翻山越嶺坐五個多小時的火車從花蓮到這，當然一定要把這裡好玩、好吃、有價值的歷史人文背景給吸收個夠。在花蓮就當個熱愛花蓮的在地人，來到這當然也要當個徹底了解台南文化的外地人。讓台南人熱情的照顧是一個無價的享受。身在滿街都是大學生的時代，能有這個機會認識成人教育文化一定不是每個人都有的經驗，所以，我認為我是幸運的一員。

閱讀全文 “2006學習不私藏-嘉雯” →