文/范品璇
2012.01.03
關於這次能到北門社區參與服務學習，可為分為編製問卷、護沙行動以及打訪談逐字稿這三部分。從編製問卷開始學習，參與社區會議的討論，並檢討舊有的問卷有何改進之處，製作新問卷時將以何者為重心來編製，之後進行發放問卷、參與護沙行動以及繕打訪談逐字稿，這些讓我獲益良多。
編製問卷
首先對於舊有問卷討論，發現一個問題中可以在精簡、明確，例如：「您覺得講師在這門課相關領域的學識及專業能力如何？」，這問題裡面可以直接改成「您覺得講師在這門課專業能力如何？」。製作新的問卷時，將問卷區分成三大方向，分別為老師教學、學員學習及行政服務，讓學員和社大工作人員能很清楚找到問題重點與方向，為了配合學員們年紀較長，將字體放大，讓學員們容易閱讀。設計問卷讓我更了解如何將問題設計更清楚，並且是符合我想要得知相關資訊，所以在設計問卷時，問題會一遍再一遍的唸過，再回問自己將要如何回答並且假想回答的方向是什麼，是否獲得我所需的資訊。
發放問卷時，發現學員們對於社大參與活動身體以及飲食的相關課程佔為多數，所以大多學員對體能方面課程較感興趣，其中在發問卷時，看到幾位已經是阿嬤級也來參與學習，筋骨比我還軟，真令人配服！相對也有靜態的課程，例如國畫，老師的功力不在話下，畫個幾筆就把人像描繪的生動，而學員對於老師是讚賞的，反而是對教室空間有些建議，大家對於社大有熱情參加也有需改進之處，表示這地區對社大是有所認同，則會持續來此樂於學習。
繕打訪談逐字稿
從訪談中聽見很多北門社大對於這社區的細心付出，為了要更了解當地人民的學習需求以及生活情形，訪問當地里長以及幾位深根在此的居民，提出對於北門以及地方上需要改進之處，以社區為出發點，讓每位居民都能享有終身學習的權利與樂趣。另外，對於環境保護上非常注重，前陣子的新聞播出「台南七股溼地，接近南26線的區域，被棄置大量的爐渣和集塵灰，面積有一個足球場大，環團指出，這些污染物含超標的重金屬，影響生態，更危害人體」，因此請人來為社區居民解說廢爐渣的來源，以及之後可能帶來的影響，真得很用心良苦！加上北門社大從七股護沙行動紮根，讓居民對於這塊熟悉土地中更為重視，並請從英國環境教育上與社區合作經驗分享，讓大家更了解環境教育的重要，像是從中有提到一條運河，建立了一個博物館，館內的展示都和這運河每項事物有息息相關，不僅能了解當地的歷史，並讓文化傳承下來，讓大家更能體會到環境與文化是可以整合並加上教育元素，學習於無形中。
護沙行動
除了設計問卷外，也參加了一次的護沙行動，發覺北門社大持續在做這件事實在是太令人感動了！不怕風吹日曬也要做這麼有意義的事，維護沙岸真得需要很多的人力、資源來協助與保護。第一次聽到護沙時，以為是海邊撿垃圾而已，沒想到它的用意遠遠超過撿垃圾，海岸線的後退，其實已經讓原始棲地受到破壞，原本應該有的防風林，逐漸被消波塊取代，原來一塊消波塊要3萬元，真得很貴！為了不要讓沙吹離，築防沙籬可以攔截飛沙，透過竹葉讓它們能受到阻礙而停在原地，以防止沙丘後退。在做沙籬時，體會到沙子雖小但積少成多，加上風吹，沙子無所遁形，衣服、襪子、鞋子、圍巾、頭套、耳朵、頭髮…等都有，我們都開玩笑的說：「吃飯的時候可以加菜了，有免費的胡椒粉！」，讓我真得覺得護沙行動要每個人都來行動並體會，因為沒有親身下來做是不會懂得其中辛苦，讓我更敬配北門社大的工作人員們能持續不斷的進行護沙行動，我覺得這項行動更需要讓每個人都知道它的重要性以及未來的發展，重視護沙不單單只是不讓沙被吹走，而是我們所在的土地是漸漸的流失及破壞；已經不光是住在北門七股這些人的責任，而是生活在這塊土地上的我們。
除了幫忙做沙籬外，海邊的撿測廢物也是非常有趣的體驗，從保特瓶、保特瓶蓋、塑膠帶、塑膠水杯、吸管、洗衣服、汽油桶…等，五花八門的廢物讓人不驚感嘆，我們為了享有便利但也製造了這麼多的垃圾，有些東西只要能做好垃圾分類後則可回收再利用，但有些卻不行，像是吸管，它是沒有辦法回收的廢物，它明明是塑膠製成卻不能回收，真得太令人想不通！那吸管的製造商不就是發明讓人最不環保的東西嗎？可是有多少人知道吸管是不能回收的呢？這個觀念一定要和大家說明，不然大家都會和我一樣以為它可以回收就分類丟棄。