文/蔡文凱
97年就有到藍色東港溪保育協會實習的計畫，因執行勞委會多元就業計畫，實習的計畫
因此暫緩。原以實習計畫就此打住，但是在98年暑假後又提起實習這件事，後來決定還
是到東港溪1個月，但是最後卻是花了近2個月的時間。
其實在決定這件事之後，雙方沒有很多的討論時間，只經過一次的組織拜訪，就我觀察
，對於為何要教換工作人員這件事，仍有許多工作人員搞不清楚吧！
到東港溪之前，自己在網路上搜尋一些相關資料，當作對東港溪這個組織的瞭解，並且
擬定一下自己到東港實習的目標。當初設定的議題有三項：
1.田野調查
2.如何操作河川的議題
3.社區營造—與社區的溝通、與師資的溝通
希望能就這三個議題去瞭解東港溪的操作模式。
實際到東港溪保育協會之後，發現有很多事情是無法預期的。
東港溪的業務十分的龐雜，北門社大的業務則是相對單純。東港溪每個工作人員都有專
項負責的業務。我到協會時並沒有被指派任務，先協助斐培的業務，並一旁觀察。
當時第一個協助的計畫是『屏東縣88水災論壇暨行動工坊』。當時並不清楚東港溪的活
動操辦流程，以往社大在操辦活動的時候都會召開很多會議協調事項，但是東港溪的部
份多是由儷嬅直接和計畫負責人討論，鮮少所有工作人員進行討論。也許個別的討論更
能抓住問題的核心吧！總之這和社大是十分不同的。
我負責當日的場佈和場外的事項調度，雖然當天有些手忙腳亂，不過大致上工作項目都
有人能支援，活動也算順利，可惜的是下午世界咖啡館討論時多數的工作人員並沒有辦
法參與討論，是可惜的地方。活動結束後並沒有一個正式的檢討會議，這也和社大不同。
活動的籌辦過程中見識到東港溪在地耕耘的實力，從資源的連結、組織拜訪、組織間的
串連，然後利用活動籌辦的同時與合作單位建立良好關係，活動本身也許不是盡善盡美
，但是作為88水災後，各組織的初步連結是有功效的。
社區參與部份
東港溪承接屏東縣的社造中心，輔導的社區包含山地部落、客家聚落、閩南聚落等，每
次去社區時都會有輔導委員，針對社區在執行案子的困難或是修正方向提供建議，也會
討論未來社區要進行的計畫。因為承接社造中心，會有一些社區主動尋求協助，有時東
港溪就會搭配暑期田野調查，進行社區資源的調查。這兩個月，跟著協會到許多社區去
作拜訪，大部分的社區都是今年度申請文化處計畫的單位。
我覺得：在社區這方面，東港溪成功扮演資源轉介的角色，協會本身有師資人力，當社
區有需求時可以轉介老師給社區。輔導老師都能提出中肯得建議，並協助問題解決。與
社區的信賴關係就此建立。
實習設定的三個項目，基本上只有『社區營造—與社區的溝通、與師資的溝通』有時直
上的接觸。田野調查只在暑期進行，不過也得到承諾，如果我們有需要，可以請東港溪
的人員協助。至於河川的議題，目前東港溪以林邊溪為主要的訴求，上游的人工湖滯洪
設施、下游養殖漁業的出路等，都是他們關心的。對於這方面的操作細節就沒有涉略。
自己設定再東港溪實習能提供的貢獻
1.擴大自己的視野
2.學習如何與社區進行對話，所學能進一步運用到北門地區。
3.學習田調的基礎方法，有助於建立北門社大海岸監測的機制。
4.自己在社區大學的工作經驗，能與東港溪協會作交流，提供幫助。
能有效運用的只有1、2項，未來作組織教寮時也許能將地4項田野完成吧！